home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ 800 College Boards / 800 College Boards.iso / cbrd7 / module9 < prev    next >
Text File  |  1992-01-01  |  5KB  |  181 lines
  1. NEW SET
  2. A
  3.      The proposed basic and prototype research activities are essential
  4. to the realization of the potential of computer and cognitive
  5. technologies for education.  However, fruitful implementation of this
  6. research will not be easy.
  7. next
  8. 1
  9. 1. According to the author, all of the following are true except:
  10.  
  11.    A. Basic research on educational use of computers will be required.
  12.    B. Basic and prototype research cannot easily be applied to 
  13.       educational goals.
  14.    C. Prototype research is a crucial element.
  15.    D. The cognitive ability of the student limits the use of computer
  16.       technology.
  17.    E. Problems will arise in the implementation of research findings.
  18. next
  19. d
  20. 0
  21. B
  22. Correct.
  23. next
  24. wrong answer explanation
  25. B
  26. (D)  The cognitive ability of the student is not mentioned in the passage.
  27. NEXT
  28. NEW SET
  29. B
  30.      The fundamental difficulty is that while progress in computer and
  31. other information technologies has been very rapid, systematic efforts
  32. to apply these technologies to education are in their infancy.
  33. next
  34. 1
  35. 1. The author suggests that:
  36.  
  37.    A. Rapid technological progress may not be systematic.
  38.    B. Technology has no place in education.
  39.    C. The basic problem lies not with technology but with the
  40.       organization of efforts at educational application.
  41.    D. Educational research is more child-oriented than computer research.
  42.    E. Information technology, still in its infancy, changes too fast to
  43.       have practical application.
  44. next
  45. c
  46. 0
  47. C
  48. Correct.
  49. next
  50. wrong answer explanation
  51. C
  52. (C)  The author suggests the basic problem is the application of
  53. technology to education.
  54. NEXT
  55. NEW SET
  56. C
  57.      All incentives for talented researchers and for private investment
  58. lie in directions with better economic support: office automation,
  59. integrated circuit design, and even arcade game production.
  60. next
  61. 1
  62. 1. Economic incentives:
  63.  
  64.    A. affect what research is undertaken
  65.    B. attract talented researchers to industry rather than to education
  66.    C. are offered for arcade game development
  67.    D. attract investment capital to integrated circuit design research
  68.    E. all of the above
  69. next
  70. e
  71. 0
  72. D
  73. Correct.
  74. next
  75. wrong answer explanation
  76. D
  77. (E)  Economic incentives attract talented researchers and capital to
  78. industrial applications.
  79. NEXT
  80. NEW SET
  81. D
  82.      Public schools are presently beset by financial difficulties, as are
  83. universities.  Both hear most clearly the demands from traditional cost
  84. centers.
  85. next
  86. 1
  87. 1. "Traditional cost centers" refers to:
  88.  
  89.    A. taxpayers who object to increased school spending
  90.    B. conservative school boards
  91.    C. the usual categories of the educational budget
  92.    D. public funding of education
  93.    E. industry
  94. next
  95. c
  96. 0
  97. E
  98. Correct.
  99. next
  100. wrong answer explanation
  101. E
  102. (C)  "Traditional cost centers" refers to the normal types of expenses
  103. incurred by schools and universities.
  104. NEXT
  105. NEW SET
  106. E
  107.      Many school systems and many university researchers will respond
  108. to any call for proposals to do the work that is needed.  However, few
  109. will have the specific talents needed to pursue the work that must be
  110. done.
  111. next
  112. 1
  113. 1. The author implies that:
  114.  
  115.    A. Scholarly research policies are too conservative to address the
  116.       problems of computers in education.
  117.    B. Educational researchers are not intelligent enough to understand
  118.       computer technology.
  119.    C. The necessary research requires special training and abilities.
  120.    D. Both B and C
  121.    E. None of the above
  122. next
  123. c
  124. 0
  125. F
  126. Correct.
  127. next
  128. wrong answer explanation
  129. F
  130. (C)  Since few have the specific talents needed, we infer that the
  131. research requires special training and abilities.
  132. NEXT
  133. NEW SET
  134. F
  135.      If the Federal goal is to realize the full potential of computers
  136. in schools, great care will be needed to assure that requests for
  137. proposals attract the best available computer experts, cognitive
  138. scientists, and educational specialists.
  139. next
  140. 1
  141. 1. The best title for this article as a whole would be:
  142.  
  143.    A. Education vs. Industry
  144.    B. Problems in Research for Computers in Education
  145.    C. The Potential of the Computer in Education
  146.    D. Fundamental Difficulties of Education Technology
  147.    E. Federal Funding of Educational Research
  148. next
  149. b
  150. 0
  151. 2
  152. Correct.
  153. next
  154. wrong answer explanation
  155. 2
  156. (B)  All of the passages deal with the problems in implementing research
  157. on computers in education.
  158. next
  159. 2
  160. 2. According to the author, the main problem for educational computer
  161. applications is:
  162.  
  163.    A. manpower problems caused by lack of adequate funding
  164.    B. that most schools today can't afford computers
  165.    C. invalid technological research
  166.    D. that computer experts can handle computer applications better
  167.       than cognitive scientists
  168.    E. that it is not a Federal responsibility to realize the educational
  169.       potential of computers
  170. next
  171. a
  172. 0
  173. G
  174. Correct.
  175. next
  176. wrong answer explanation
  177. G
  178. (A)  The author feels economic incentives are necessary to attract the
  179. best experts of computer applications in education.
  180. end
  181.